Звідки походить людина
Важливе питання про те, звідки походить людина, до цього часу так і не знайшов певної відповіді, незважаючи на розвиток сучасної науки. Це один з самих складних, але в той же час важливих і принципових питань в сучасному діалозі еволюції, пізнанні, віри, релігії та науки.
Результатом чого є людина – Божого творіння або еволюції? Ця проблема вкрай важлива не тільки для догматичного міркування, але і для людини, адже з її вирішенням пов’язане величезна кількість питань, прямо зачіпають світогляд людини.
Найважливіше розуміння людства про суть людини для більшості так і залишилося нечітким і розмитим. Але ж без чіткого розуміння людиною коріння власного походження рухатися вперед у правильному напрямку неможливо, оскільки людина просто не в змозі відшукати правильний вектор розвитку.
У питанні походження людини сучасна наука розділилася на два табори, кожен з яких твердо впевнений у власній правоті. Одна група учених твердить про Божественне походження людини, в той час як інші спираються на теорію еволюційного розвитку та генної модифікації.
Один з таборів вчених помиляється. Якщо детально розглянути теорію Дарвіна, вже з назви можна зробити висновок, що це всього лише версія походження людини. І те обставина, що її масово впроваджували в уми людства, зовсім не може бути доказом її істинності. Точно також ще зовсім недавно люди вірили в те, що Земля плоска і тримається на трьох китах, а людей з іншим світоглядом просто спалювали на багатті.
З іншого боку, версія про Божественне походження також важко сприймається людиною. Історично склалося так, що дана теорія не має чіткого визначення, межі її розмиті.
В даний час відповісти на питання про те, істинна теорія еволюції хоча б з наукової точки зору, однозначно не можна. Не зовсім зрозуміло, чому сучасна людина повинна ставитися до сучасним науковим і філософським вченням, як до незаперечної істини. Навпаки, він повинен бути дуже критичним, коли сучасні вчені і філософи надають так звані наукові свідчення і докази, які свідчать на користь теорії еволюції.
Але які ж докази еволюції людини? Напевно, кожен пам’ятає з уроків історії красиві, цікаві розповіді про предків людини, починаючи з часів первісного суспільства. Всього предків налічувалося близько двох десятків. Але ніяких реальних доказів дійсного існування цих напівлюдей-напівтварин надано так і не було.
Наукові копалини докази, що свідчать на користь еволюції людини, складаються з великої кількості копалин останків неандертальця, декількох черепів синантропа, фрагментарних знахідок гейдельберзького, яванського і пілтдаунської людини, а також знахідок на африканському континенті. Всі ці докази могли б вміститися в невеликий ящик.Відбуваються вони з віддалених один від одного місцевостей і, як правило, не мають точних або навіть приблизних вказівок на вік, не кажучи вже про те, яким чином всі ці різні «люди» пов’язані між собою походженням або спорідненістю. Більш того, багато хто з них, як було встановлено пізніше, є навмисними підробками.
Якщо об’єктивно вивчити всі викопні докази на користь еволюції людини, то стає зрозумілим, що ні переконливих, ні хоча б розумних доказів подібної еволюції не існує. Більшість наукових трактатів на цю тему зводяться до полуфантастическим домислів, не підтвердженим реальними археологічними знахідками або іншими документальними доказами. Тим не менше, прийнято вважати, що це – докази еволюції, тому що люди просто хочуть в це вірити. З усіх викопних знахідок тільки неандерталець є справжнім, але він не більше відрізняється від сучасної людини, ніж сучасні люди розрізняються між собою. А ось зображення неандертальця, якими пересичені підручники з історії — це не більш ніж фантазія художників, які відрізняються упередженими уявленнями про те, як повинен виглядати древній людина.
Таким чином, еволюція зовсім не є науковим фактом, це скоріше філософська система. Але в той же час – це хибна філософія, замаскована під науку для обману людей, готових повірити в будь нібито науковий факт.
Розбіжності в питанні походження людини не знаходять ніяких точок дотику.Але, разом з тим, сучасна наука поступово знаходить докази існування Вищого Розуму. Необхідно відзначити, що на даний момент ця проблема стоїть досить гостро.
У всі часи пророки говорили про Кохання, Душі та Бога. За їх твердженнями, Душа є істинною суттю людини. Якщо людина не сприймає існування власної душі, тим самим він розписується в байдужості до самого себе. Ті ж люди, які сприймають існування душі, починають задаватися питанням, хто її створив. І тут все сходиться на Бога, як творця всього сущого на світі. Але, якщо визнавати створення душі Богом, то необхідно визнавати і Божественне походження самої людини.
Треба сказати, що питання про походження людства взагалі не стояло для святих і пророків, бо вони були абсолютно впевнені у своєму спорідненість з Богом. Всі вони перебували з Богом на одній частоті, частоті Любові.
Душа людини також може бути налаштована, подібно до приймача, на різну частоту. І саме в цьому криється найголовніше, що намагалися донести стародавні пророки: саме в переході людського духу на енергію Любові і перебуває зв’язок з Богом.
В релігії немає чіткого формулювання позиції щодо даного питання. Найчастіше людина визначається просто, як раб Божий. Точно так само, величезне число духовних практик і релігій не дають чіткого розуміння походження людини. Як правило, в духовних практиках відбувається підміна справжньої духовності, немає общегопонятия. Виходячи з самої назви, духовні практики повинні відштовхуватися від слова Дух, а в дійсності ж, більшість їх не має ніякого відношення до справжнього духовного розвитку і зростання, а займаються розвитком різних технік і практик на досягнень бажань розуму і его.
Духовність передбачає підвищення частоти енергії Духа, до висот вібрації вогненної енергії Любові. Любов є станом духу людини та проявом його в матеріальному світі. Але на початку необхідно пізнати свою персональнуюпрограмму – Дух, а це нашииндивидуальныевозможности, способи і таланти. Пізнання свого духаочищает людську душу від негативу, після чоло в людині відбувається розкриття величезного внутрішнього потенціалу, закладеного Творцем.
Творець, Абсолют, Всесвіт, Простір, Бог – це Мудрість і Любов. Всі батьки хочуть, щоб їхні діти були схожі на них і володіли тими ж якостями, тому накопичення мудрості і кохання – це і є шлях до Бога. Духовний розвиток людини відбувається постійно, але люди часто не розуміють підказок, внаслідок чого і відбуваються численні помилки. Нерозуміння сприяють також свідома брехня про походження людини і різні релігійні помилки. Керувати стадом розумних тварин значно простіше: адже одних можна купити, друге – залякати, а третє – просто заплутати. Всього лише потрібно переконати людину в його тваринне походження.
Над дітьми Бога панувати неможливо, тому людей продумано і свідомо обманюють. Якщо людина дізнається про своє Божественне походження, відразу ж доведеться переглянути в повній мірі систему управління людьми. Виходячи з усього вищесказаного стає цілком очевидним, що розуміння людьми своєї Божественної суті буде всіляко обмежуватися.
Тому висновок простий – почніть пізнавати себе і суть що відбуваються навколо вас речей, не женучись за порожніми і сьогохвилинними бажаннями, боячись всегои прагнучи до стабільності і безтурботності – в цьому немає прогресу та еволюції…
Існує концепцияо тому, що наша планета є свого роду практичним “полігоном” для вирощування душ у Великому Вселенському експерименті. Умови навчання в цьому “полігоні” – максимально наближені до “бойових”. Учні не пам’ятають своїх втілень та існування між життями, і лише в процесі успішного навчання починають набувати подібні навички. До того ж, існування в світі грубої матерії обмежує сприйняття реальності звичайними органами почуттів, а розвиток надздібностей, закладено в самому курсі навчання.
В цьому світі дуальної реальності на свідомість учнів діють як шкідливі, так і дружні сили, істоти і сутності. І від учнів вимагається не “закопувати голову в пісок” подібно до страуса, а вчитися правильному взаємодії з усіма цими силами. Ймовірно, що і виникнення паразитичної системи, гальмує розвиток душ, і відсікаючої в карантин “двієчників” і “второгодников”, закладено в умовах навчання в якості екзаменуючої фактора, тестуючого перехід на новий рівень або в наступний клас.
У нашейреальности нам залишені і численні “підказки” у вигляді різного роду “артефактів”, вивчення і розгадка таємниць яких повинні допомогти нам на шляху пробудження свідомості і досягнення ясності сприйняття, а також розвитку схованих у нас здібностей.
Натяки на це можна знайти скрізь – останні Зберігачі на нашій планеті, перш ніж дематеріалізувати свої тіла, йдучи у вічність, дезактивували реактори, запечатали піраміди, замаскували і сховали атефакты і бібліотеки, на поверхні Землі залишилися тільки ребуси – загадки, розгадуючи які людство підбере нитка Аріадни і спрямує свої зусилля до пошуку досконалого знання, гармонії і процвітання…
Крім зовнішніх артефактів боги заховали свою присутність всередині нашого несвідомого. Підсвідомість людини зберігає інформацію про всезагальної мудрості, де Боги живуть всередині нас, і, відкривши доступ в ті або інші інформаційні шари внутрішнього Всесвіту, ми можемо свідомо скористатися настільки безцінним досвідом. Технологія взаємодії з давніми силами планети виглядає досить фантастично, але хто знає, що намдаст знання про протоісторіі людства…
Значить – знання про нашу справжню історію дуже важливо для нашого розвитку та для досягнення гармонійної взаємодії з силами Природи. Зовсім не випадково, на важливість осягнення таємниць древніх цивілізацій, які залишили нам знаки своєї мудрості. Нам залишилося лише зробити зусилля, щоб осягнути їх…
Але осягнути “неправдоподібне” дозволяє тільки нестандартне, а образне мислення. Можливо, що саме в цьому і полягає “ключ” для перехда на інший рівень. Адже наше “пробудження” та “усвідомленість” починаються з відмінного від “офіційного” або “ортодоксального” погляду на навколишню реальність. Тільки в цьому випадку можна осягнути той простий факт, що ви перебуваєте усередині навчальної Матриці. Можливість виходу за її межі дає тільки розширення здібностей свідомості, після засвоєння відповідного навчального матеріалу або інформації, яка як раз і прихована в різного роду давніх “артефакти”.
Природно, що паразитична система, яка мешкає в світах Матриці, цьому процесу всіма силами чинить опір. Це закладено в суті її існування: для продовження успішного автономного функціонування їй потрібна енергія “учнів” душ. Для цього і створена ціла інформаційна павутина відволікання уваги від процесу навчання, обволікає свідомість учнів у вигляді різного роду стереотипів і догм в рамках системи сумнівних цінностей і задоволень. І багато з нерозвинених душ легко потрапляють в полон цієї павутини на багато втілення.
Але наша свідомість таїть в собі здатності подолання міражів та фантомів Матриці, успішного протистояння паразитичної павутині, виходу за рамки нав’язаного нам спотвореного сприйняття реальності. Кожен, хто відчуває в собі бажання цього шляху, може почати прокидатися. Ну а ті, кому подобаються нав’язані йому паразитичної павутиною правила гри, може продовжувати слідувати їм. Тут ніхто не запропонує вам “червону або синю таблетки” – цей вибір слід робити самим. Причому з повним усвідомленням, а не слідуючи модним віянням…
Удачі всім на своєму шляху до себе…
Обсуждение по теме: